如何提高教师利用数字资源的能力？

一、如何提高教师利用数字资源的能力？

数字资源充分发挥互联网的优势，给学生带来更直观更广阔的学习环境，要提高教师利用数字资源的能力，首先要定期不定期举办数字资源设备使用培训班，让他们熟悉使用方法；其次，要鼓励教师在平时教学中大胆利用数字多媒体技术，改革教学设计，探索提高教学效果。

二、如何利用思维导图提高阅读能力？

　　用思维导图提高阅读能力的关键点有： 　　1、坚持分类思维，可对人物、事件进行分类 　　2、坚持画图，达到全景效果。

　　3、关注动词、名词、形容词，尤其是动词。

三、教师如何利用网络提高自身的教育科研能力？

互联网教育环境为教师的教育教研活动提供了有力的支撑，随之而来的是教学教研方法、策略等方面的变化――这些变化既对教师工作提供了便利，同时也对教师能力提出了新的要求。因而，有必要对互联网环境下如何提升教师教育技能和教育研究能力进行针对性的研究。

一、更新教师的知识结构

互联网环境是基于信息化设备而存在的，需要在应用中接触计算机、网络设施、录音录像以及电子显示、传输等多种信息工具，还需要应用一些操作软件。

互联网简单、快速、方便等优势是基于人对这些设施的有效操控来实现的。所以，需要教师对这些信息化的工具的使用进行系统学习，保证自己教育教研工作能够适应互联网条件。

比如教学《沁园春?长沙》，教师需要搜集视频、图片和背景资料等信息，并且要对这些资料进行剪辑、修整、制作等等。这个过程需要教师学习和掌握哪些知识呢？――网络信息查找、复制、电子格式转换、粘贴，视频格式转换、剪辑、合成，图片素材剪裁、修补、去除水印、色彩调整等等，还有PPt课件制作以及课件的播放、控制等等――一次看似简单的课程准备就需要教师掌握大量的信息化处理知识。

教研工作也是如此，教师需要掌握网络化教研即时交流工具的使用、视频录制和转播技术、电子教研文件的网络共享、传输以及下载、储存等等涉及网络教研的技术知识。

不具备这些知识技术，教育和教研的能力就不可能得到有效的提升。

二、学会整合网络资源

互联网环境下教育教研资源的获取和应用得到了极大的拓展和提升，但网络资源并不一定就能直接应用于教育教研的实践。那么，就需要教师有能力对网络资源进行针对性的有效整合，使之切实有效地服务于自己的教育或教研工作。

一是要学会网络资源的取舍。比如，从网络上查找《鸿门宴》教学相关资料，随便打开一个信息窗口，动辄就是数以万字的资源，这些资源并不都是我们教学中所需要的（比如鸿门宴的白话翻译、英文名、相关人物、出处等等。这些或是教材上有，或是没有教学价值），教师应根据自己的教学目标或设计思路对内容进行精简，如留下《史记》和司马迁的简介、相关典故、事件背景、相关成语诗文和一些图片、影视（电视剧）资料等。还需要对视频、图片等进行编辑和裁剪，只留下教学教研需要的部分即可。

二是学会教育教研资源的分析整合。网络能够提供大量的教学经验、教育理论、教学课件等方面的资源，但这些资源并不是可以拿来就用的。教师应学会甄别这些信息的真假与优劣，学会根据自身具体需求和条件对这些资源进行整合，取其精华，去其糟粕。比如“高中语文的课堂导入方法”，从网络上能够找到的信息数以万计――这时就需要教师对这些资源进行个性化的选择，如语言导入法是不是适合自身特长？情境导入法是不是适用于我要教学或教研的课程？故事法中的故事是否与要教学的内容相匹配？教学方法是否具有可操作性？如果不对这些内容进行分析和整合，网络资源可能会对教育和教研起到反面的作用。

三、学会网络共享与存储

网络环境下，教育、教研的资料共享和存储形式与传统条件有较大的不同，教师只有准确把握并合理应用才能有效促进教育教研技能的提升。

一是共享形式上发生的改变。过去只能用书籍、纸质文件的形式将教研成果或教学经验分享给同事，或直接向本人求取，或直接交流。而在互联网条件下，教师可以方便地将资料以电子文件的形式上传到教研平台上，供大家随时、随地下载使用。比如教学《祝福》，教师在课前为学生准备的预习资料不必一份份印发给学生，而是直接上传到班级的网络平台上，再通过即时交流平台通知学生即可。

二是存储条件发生的改变。过去要存储教育教研资料需要打印成册，长期不用的文件需要归类放置到柜中，有时想选用某个文件时，查找起来非常耗时，而且还容易丢失或损坏。而网络存储则不会出现这样的问题，只要有网络和终端设备，教研者、学生都可以随时将电子文件上传到云存储平台上，存储空间也几乎是无限的，而且可以长期保存不会出现损坏或丢失现象。更便利的是，师生在需要某个文件时，不必消耗大量时间去翻找，只需输入要查找的文件名，就可以迅速得到。

总而言之，互联网环境下要想实现有效的教育和教研，教师必须提升自身能力，反过来，互联网环境又能有效帮助教师提升教育教研能力――互联网环境与教师能力提升是共建共生的关系。教师应依据互联网的特征，更新自己的知识能力结构，并学会整合网络资源、高效利用共享与存储功能，这样才能有效提升自己的教育、教研能力。

四、浅谈如何利用阅读区角提高幼儿自主阅读能力？

一、利用各种资源，为孩子创设宽松、自由的阅读环境环境对幼儿的发展有着举足轻重的作用，年龄越小的幼儿受环境的影响越大。

良好的环境创设，能让幼儿更积极主动地进行自主阅读。

1、创设良好的物质环境。

首先，在教室内开辟一个光线充足、相对安静的区域作为阅读区角的地点，并放置高度适宜、方便孩子取放图书的木架。

例如在小班时，开设的阅读区角可以在教室靠窗的位置，在区角内铺上了泡沫地垫，还可以放置几个柔软的靠垫，孩子进入阅读区后可用自己最舒适的方式来阅读，或靠或坐。

外部环境也适当进行装饰，采用一些素雅的颜色作为背景，其中再用简单的图示、标志来提醒孩子看书时的规则、注意事项等，让幼儿一目了然，并初步养成良好的阅读习惯。

2、创设良好的心理环境。

除了创设良好的物质环境，教师还需为孩子创造良好的心理环境。所谓自主阅读，首先要让孩子能自由选择，所以我班在进行阅读区活动时，从不限制孩子看哪本书，看多长时间，让孩子在阅读时能更自由、更宽松。

其次，根据不同能力的孩子制定不同的要求。

例如，能力较弱的幼儿，可以选择内容熟悉的、篇幅短小的图书，而能力较强的孩子，则可以选择知识性较强的或篇幅较长的图书，使每位幼儿都能积极主动地参与阅读活动。

二、探索多元的阅读形式，激发孩子的阅读兴趣1、亲子阅读。

和父母及家庭成员一起阅读，孩子阅读的时间比较持久，还因为与父母肌肤相亲，加深了亲子间的关系，大大增加了阅读的效果。

我们的阅读区随时向家长开放，只要家长有时间，就可以带孩子一起阅读，也可以借阅图书角的图书带回家阅读。

2、图书分享。

让班里每一个孩子都从家中带一本书来，首先在集体中大胆讲述图书的内容，然后投放到图书角，这样每个孩子提供一本书，就可以阅读到几十本书，并为他们提供了展示的机会。

3、每天半小时。

从小班开始，就可以进行这个活动。每天中午幼儿来园后的半个小时可设定为阅读时间。

每天向幼儿介绍图书角内的一本书，或者讲一个故事，让孩子在熟悉、理解的基础上进行阅读，这样，他们会根据故事找图片，根据图片读汉字，阅读就更具有效果。

4、找个朋友一起读。

一是合作看书，把自己喜欢的书与同伴一起看，或讲给同伴听。

二是有的孩子认识的字较多，那他就可以读给能力较弱的孩子听，这样做的目的是鼓励孩子与同伴交往，互动学习。

5、续编故事。

教师只讲故事的一个开头，设置悬念，然后鼓励孩子大胆想象故事情节和结尾。

因为阅读并不是照篇宣读，而是应该通过阅读让幼儿插上想象的翅膀，锻炼幼儿的思维，体验生活的真善美。

6、角色表演。

把阅读过的故事表演出来，不仅能加深对故事的理解，也能让幼儿更能准确地把握角色之间的关系，还能激发幼儿的表演欲望和表演才能。

例如，从大班开始，可以在阅读区旁开辟表演区，让孩子表演故事、童话剧。

这样，其他孩子也会被吸引到表演区，体验表演的乐趣。

当然了，为了能有机会参与表演，就必须去阅读区熟悉故事内容。三、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯包括：正确的阅读姿势，安静、耐心的阅读，学会整理、分类图书，爱护图书，与同伴、成人互相交流分享等。

幼儿的自控能力较差，注意的坚持性不够，容易受外界环境的影响。

制定适合幼儿的阅读规则，是促使幼儿养成良好阅读习惯的重要保证。

为此，我们给孩子播放了正确阅读的录像资料，并把近视与阅读紧密结合起来，并请小朋友讨论“我该怎样来看书”，将规则制定权交给孩子，并在活动中不断修正，最后形成协议，用醒目的图标和汉字结合，布置在阅读区。如：安静，眼睛离书本一尺远，轻拿轻放，一页一页翻看，看完一本再换书。孩子们还特地辟出一个讨论交流区，这样，既能满足安静阅读的需要，又能让孩子对书中的内容发表自己的见解。由于规则是孩子自己制定的，因此孩子更能自觉遵守规则，还能时刻提醒别人注意，久而久之，良好的阅读习惯自然而然的形成了。四、各游戏区互相渗透，促进幼儿自主阅读能力的形成幼儿自主阅读的能力不单只在阅读区能够培养，在其他的区域活动中也可互相交叉、渗透。例如：手工区可以修补图书，还可以制作图书，并投放到阅读区供小朋友阅读；表演区又可表演阅读区中的故事等，这样各个区域活动相互结合，孩子的自主阅读空间就扩大了。总之，幼儿自主阅读能力的培养不是一蹴而就的，需要教师做个有心人，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索、主动学习、乐于表达，使幼儿成为学习的主人，从而有效培养幼儿的自主阅读能力，让孩子受益一生。

五、交际能力如何提高能力？

提高交际能力并不是一朝一夕的事情，需要持续的锻炼和实践。以下是一些提高交际能力的方法：

1. 多与人交往：与人交往是提高交际能力的必要条件，可以从亲友、同事、社交场合等多方面展开交往。

2. 学习倾听：交流不仅仅是说话，也包括倾听。在与他人交往时尽量静心聆听，理解他人的观点并反馈。

3. 学习礼貌用语：与人交往时，注意使用礼貌用语，对他人的称呼、表达方式等进行规范化和优化。

4. 学习表情和肢体语言：他人的肢体语言和表情也是交际的重要组成部分，学会识别和运用它们，有助于更好的交际。

5. 结交不同领域的人：交际范围的广泛性同样也能够汲取不同领域的信息和见解，进而拓宽视野、增加话题。

6. 参加社交活动：参加各种社交活动，例如派对、群聚等，可以通过这些活动来向外部拓展交际圈。

总之，通过与人交往、学习倾听、用语、肢体语言、拓宽人际圈等方式，能够有效提高交际能力。只有在实践中不断锻炼，在不断的失败和成功中总结经验，才能获得持久和有效的提高。

六、如何提高沟通能力，提高口语表达能力？

在生活和工作里，我们都知道沟通能力很重要，希望能加强自己的语言表达能力！那如何才能加强自己的语言表达能力、沟通能力呢？很多人都会说：“要多说和多练习”，对吗？我认为这是不对的！如果你说的不对、说得不好、练得再多也没有用，反而是说多错多！我认为要加强自己的语言表达能力，最重要的技巧是：“总结和回顾”！就是每次讲完话之后，停下来想一想，我刚才说的对不对？哪里有瑕疵？我怎么样才能说的更好？下次我要怎么说？不断地想、不断地思考，下次你一定会比这次说得好！

还有一个技巧：就是不要着急说，先停下来思考一下，我该怎么说？这样说会有什么后果？想好再说。前段时间有个这样的案件，一个21岁的女大学生，回老家看父母，发现家旁边有片枣林，就进去吃枣，结果被一个17岁的打工少年看到了，发现这个女孩子身材挺好，长的也挺漂亮的，这动了邪念，跟这个女孩子讲：说林子深处的枣更好吃，就把女孩子骗到了树林深处，大家知道发生了什么事情，这个女孩子被强暴了，事情结束之后呢，那个男孩子提起裤子准备走了、结果这个女孩子讲了一句：我出去就到公安局报案，让公安局来抓你！各位，想想这句话的后果是什么？结果这个女孩子被杀了！其实事情都发生了，你出去该报案就赶紧报案，说出来干什么？在说话之前先在脑子里打个底稿，反复的思考几遍，选择什么样的方法说？那几句可以还一下措辞？怎么表达才会更好？多想几遍，一定比没有准备说出来效果好很多！

所以我们的语言表达能力，不是能说多少话，而是真正的说对话！所以要想加强自己的语言表达能力，一定要多思考、多总结、多反省，每一次一点点的进步，日积月累您的语言表达能力、沟通能力一定会越来越好！

七、如何提高防守能力？

　　

1、提高身体素质。篮球是一项有利于进攻的项目，任何优势都有可能成为进攻利器，而身体优势和技术优势相比，无疑身体优势更为直接也是最不容易改变的。　　要提高防守还需要提高自己的力量，要常进行手臂和脚部力量练习。要想有更好的补防，弹跳是基础。　　

2、练好防守基本功。防守的基本功主要是滑步、卡位和防守习惯。迅速的左右滑步依靠的是身体和大量练习，卡位也是需要大量经验的技巧，而防守习惯，就是蹲重心、手臂位置和减少无谓的犯规。此外牢记一点，防守最大的败笔就是失去防守位置。谨慎突前、谨慎跳起。

八、如何提高统筹能力？

提高统筹能力，要做好以下几方面，

1.熟悉自己所做的工作或自己业务部门的工作。

2.了解自己纵向或横向部门的工作或流程

3.学会沟通，有良好的人际关系。执行制度会提高工作效率，但是，执行制度的是人，会沟通，有良好的人际关系会收到事半功倍的效果。

4.懂得取舍。有舍有得，分配好才会得的更多。

九、如何提高统计能力？

一是大力弘扬真实可信、创新奉献的统计精神，坚守不出假数、真实可信、准确完整的职业道德。国家统计局近期举行了统计青年宣誓活动，而且全国统计系统也都积极响应国家统计局青年倡议，宣誓真实统计、服务社会。数据是人统计的，而人是要有精神的，所以强调职业道德、坚守职业操守，是提高统计数据质量，提高统计公信力的重要方面。

二是认真研究数据评估审核办法，努力提高数据评估审核的科学性、客观性和可操作性。统计系统要建立一套完整、可靠的评估机制，统计数据出来之后，要通过有效的评估机制来评估统计数据质量。

三是加快推进规模以上工业、资质以内建筑业、限额以上批发零售业和住宿餐饮业统计的国家联网直报工作，强化现代信息技术在统计中的应用。

四是积极调动各级统计机构积极性，更好地发挥国家统计局业务司、地方各级统计局和各级国家调查队这三支队伍各自独特的作用。

五是充分发挥部门行政记录在采集统计数据、评估统计数据和建立基本单位名录库中的重要作用，更好地运用行政记录来对统计数据进行评估。

六是切实加大对统计违法违纪案件的查处力度，真正发挥《统计法》、《统计违法违纪处分规定》在净化统计工作环境、推动依法统计中的作用。今年下半年，国家统计局将以事实为准绳，以法律法规为准则，严肃查处并通报一批严重统计违法违纪案件。

七是要更有针对性地做好新闻舆论宣传和解疑释惑的工作。针对大家关心的问题进行主动沟通，增加统计工作的透明度，减少统计数据神秘性。

八是要对一些统计指标、统计制度、统计项目进行认真研究，并根据不断变化的形势加快统计指标、统计制度、统计项目的改革，使统计数据更能满足社会各界的需求，更能反应经济运行变化的趋势。

十、如何提高学习能力？

提高学习能力，多学习，在学习中多思考，认真思考后多行动啦。

1、不局限学习方式，善于发现值得学习的。看书、上网、跟人交流相处、培训课程......很多种学习方式。有一颗谦卑学习的心，并注意发现周边可学习利用的资源、身边人身上值得学习的优势等等，一定会不断成长。

2、有意识去培养自己的思考习惯。学习过程中多问为什么；遇到问题先独立思考再带着自己思考出的结论寻找帮助；遇事多去想想思考它背后的基础逻辑。

3、多种方式整理思路。有时候光想一个问题是想不大明白的，其实这个时候可能换一种方式整理思路就好啦。像我的话习惯在想不清楚的时候用文字一边写一边思路就跟着理清了，可以根据自己情况试着找到另一种合适的方式让自己思路清晰起来。

4、实践行动验证思考内容并改进。实践出真知嘛，有时候你思考出的答案不一定正确，而且不行动也等于无用，只有通过行动去验证再发现问题再改进，最终才能找到真正的答案。

5、思考收获进行整理输出。当你经过思考明白了一个问题或者得到一些收获时，不妨可以把它整理记录下来，在这个过程中可能又会冒出新的想法收获更多，也方便以后自己查阅运用等；还可以分享出来，帮助别人，还能产生与人相互交流学习。

希望我的分享可以帮到一些人吧。也欢迎一起交流学习哈哈~