什么是指导性教学计划？

一、什么是指导性教学计划？

指导性教学计划是中央电大按照国家高等教育的培养目标和规格组织学科专家统一制定的，它规定了专业培养目标及规格、课程设置、教学教务管理、修业年限与毕业、教学计划进程表和课程说明等，经教育部审批后下达执行。

　　实施性教学计划是省级电大根据中央电大指导性教学计划的要求制定的，供学校教学工作中具体执行。实施性教学计划中的必修课程，是按中央电大指导性教学计划中的规定设置和实施的。选修课程的设置，省级电大可结合本地实际进行调整，并对自开课程提出具体规定和要求。

二、体育教学计划的必要性？

体育教学计划是非常必要性：　体育教学计划是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，实现学生德、智、体、美全面发展。

以健康第一为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，全面完成学校体育教学任务。同时以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;

以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

三、专业教学计划规定的主要课程？

新闻与传播专业本科层次教学计划主要课程有：新闻理论、传播理论、中外新闻传播史、视觉传播实务、新媒体传播、公共关系理论与实务、广告学概论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、播音主持与出镜报道、影像传播与纪录片创作、新媒体实务、跨媒体传播、广告创意与表现、文化产业概论、危机传播管理、音视频制作与数字传播技术、网络编辑与移动信息传播、广告策划、新闻传播伦理与法规、广播电视栏目策划与编辑、跨文化传播与公共外交、媒介经营与管理等。

四、计划的可实施性？

1.整体计划的可行性

整体目标一定是可行的。例如华为公司不可能制订两年内就在全球范围内超过竞争对手思科的计划，因为明知不具备操作性。必须力避好高骛远，否则计划就成了假大空，难以展开后续行动。

2.主要计划的可行性

在整体目标经过论证后，就要考虑主要计划的制订，包括战略步骤和各主要阶段的计划。例如总的投资有多少，需要多少人员参与，公司的人才储备是否足够？这些因素均考虑在内，并做出可行性的论证。

3.派生计划的可行性

作为主要计划的分支，派生计划针对的是由主要目标延伸出来的次要目标，以及由此制订的行动计划。它往往作为实现主要计划的工具来使用，例如京东的“自有仓库计划”，当当网的“全物流计划”，都是作为自身主要经营计划的分支，是起到战略或战术性作用的工具。

五、专业教学计划中的课程分为几个类别？

专业教学计划中的课程分为必修课城、限修课程和选修课城三个类别。

六、竞争性指导性实施性成本的区别？

竞争性指导性实施性成本是指企业在执行竞争性营销策略时所需的成本，包括为执行竞争性营销策略而进行的研究、测试、培训和市场营销活动等费用。

竞争性指导性实施性成本与竞争性成本的区别是，竞争性指导性实施性成本是企业在执行竞争性营销策略时所需的成本，而竞争性成本是企业在执行竞争性营销策略时实际花费的成本，通常是固定的，不会因为产品或市场变化而改变。

例如，企业可能需要进行市场研究、测试产品、组织营销团队、租用场地或广告投入等，这些成本都是企业在执行竞争性营销策略时必须考虑的。但是，如果某个竞争对手在相同市场上提供相同的产品或服务，而且对方已经进行了这些研究、测试、培训和市场营销活动，那么企业就需要在其指导性实施性成本上做出相应调整，以最大化其竞争性。

七、数控铣床实训 教学计划

数控铣床实训教学计划

在现代工业领域，数控铣床是一种关键的加工设备。为了确保学生能够在这个领域获得必要的知识和技能，教育机构需要制定一套系统的数控铣床实训教学计划。这个教学计划应该包括理论知识的学习以及实际操作的训练，以便学生能够全面掌握数控铣床的使用和维护。

教学计划概述

数控铣床实训教学计划是为学生提供全面学习数控铣床操作与编程的机会。该计划旨在培养学生的实际技能，使其具备在工作环境中独立操作数控铣床的能力。

教学资源

在实施数控铣床实训教学计划之前，教育机构需要准备相应的教学资源。这些资源包括：

• 数控铣床实验室：为学生提供充足的实践机会，让他们能够亲自操作数控铣床。
• 教学材料：编写详细的教材和课程笔记，包含数控铣床的基础知识、编程技巧和故障排除方法等内容。
• 模拟软件：使用数控铣床的模拟软件，让学生在计算机上进行虚拟实践，提高他们的编程和操作技能。
• 案例研究：提供一些实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

教学内容

数控铣床实训教学内容应涵盖以下几个方面：

1. 数控铣床基础知识

首先，学生需要学习数控铣床的基础知识，包括机床结构、零件名称、工作原理等方面。他们应该了解数控铣床的各个部件以及它们的功能和作用。

2. 数控编程

学生需要学习数控编程的基本原理和技巧。他们应该了解数控编程的语法、指令格式和常用编程指令的含义。此外，还应该学习程序调试和修改的方法。

3. 数控铣削操作

学生需要亲自操作数控铣床进行铣削加工。在实验室中，他们将学习如何安全地设置工件、选择合适的刀具和工速，并进行切削参数的调整。他们还需要学习如何使用数控铣床对不同形状的工件进行铣削加工。

4. 故障排除与维护

学生需要学习数控铣床的常见故障排除和维护方法。他们应该能够识别和修复一些常见的故障，如刀具磨损、设备运行不稳定等。

教学方法

为了有效地传授数控铣床实训知识，教师可以采用以下教学方法：

1. 讲授

教师可以通过课堂讲授的方式向学生传授数控铣床的基础理论知识。讲授内容可以包括机床结构、编程语言、操作技巧等方面。

2. 实验实践

学生需要在实验室中亲自操作数控铣床进行实践。教师可以指导学生完成各种铣削加工任务，同时帮助他们解决实际操作中遇到的问题。

3. 分组讨论

教师可以将学生分成小组进行讨论和合作。这样可以促进学生之间的交流和合作，提高他们解决问题的能力。

4. 案例分析

教师可以提供一些实际案例，让学生进行分析和解决。这样可以培养学生的实际应用能力，并帮助他们将所学知识与实际工作相结合。

实践评估

为了评估学生在数控铣床实训中的学习效果，教育机构可以采用以下评估方法：

1. 实验报告

学生需要根据实际操作完成实验报告，详细记录操作步骤、加工结果以及遇到的问题和解决方法。

2. 期末考试

进行数控铣床操作和编程的理论考试，以测试学生对相关知识的掌握程度。

3. 项目作业

分配一些实际项目作业，要求学生利用所学知识完成特定的铣削加工任务。

结语

数控铣床实训教学计划对于培养学生的数控铣床操作与编程能力至关重要。通过系统的教学，学生可以从根本上掌握数控铣床的使用与维护，为日后的工作打下坚实的基础。

八、控制性和实施性进度计划区别？

控制性进度计划和实施性进度计划是项目管理中的两个重要概念，它们有以下区别：1. 定义：控制性进度计划是项目计划的一部分，用于监控和控制项目进度。实施性进度计划是根据项目需求和约束制定的可操作计划，用于指导团队执行工作。2. 时间粒度：控制性进度计划通常以较长的时间单位（如月份或季度）为基础，用于高层次的项目监控。实施性进度计划通常以较短的时间单位（如周或日）为基础，用于具体阶段或任务的执行。3. 详细程度：控制性进度计划通常比实施性进度计划更高层次、更宏观，着重于整体项目进度的控制。实施性进度计划更具体、更详细，着重于具体工作任务的执行和细节。4. 监控和控制：控制性进度计划主要用于项目的监控和控制，用于确定项目是否按计划进行，并采取必要的措施调整进度。实施性进度计划主要用于指导实施团队进行具体工作任务的执行，对团队成员的工作进行有效的管理和协调。5. 意义和用途：控制性进度计划用于高层次决策和项目管理，包括追踪项目的整体进度和控制项目风险。实施性进度计划用于项目的具体执行，帮助团队成员明确任务和时间要求，确保按时完成。总之，控制性进度计划和实施性进度计划在时间粒度、详细程度、监控和控制等方面存在差异，但它们在项目管理中是相互依存、相互支持的关系。

九、保障性苗圃实施方案？

一是要选择一块合适的苗圃培养产地， 241物色好苗圃培育的技术和工作人员， 3是要选择好需要培养的具体的苗木品种和相应的种植时间计划。

十、实施性进度计划包括哪些？

控制性施工进度计划是整个项目施工进度控制的纲领性文件，是组织和指挥施工的依据。包括整个项目施工总进度计划、子项目施工进度计划。

施工进度计划是指施工方所编制的与施工进度有关的计划包括施工企业的施工生产计划和建设工程项目施工进度计划。包括月度施工计划和旬施工计划。

在二级建造师中没有其他类型的划分了。控制性进度计划和实施性进度计划的区别主要有以下几点：

1、意思不同：

控制性施工进度计划是整个项目施工进度控制的纲领性文件，是组织和指挥施工的依据。施工进度计划是指施工方所编制的与施工进度有关的计划包括施工企业的施工生产计划和建设工程项目施工进度计划。

2、范围不同：

控制性施工进度计划包括整个项目施工总进度计划、子项目施工进度计划。施工进度计划包括月度施工计划和旬施工计划。

3、侧重点不同：

控制性施工进度计划侧重整个项目施工进度控制；施工进度计划侧重施工进度有关的计划。